Gobelins l'école de l’image Entre iconologie et linguistique visuelle.
Par Fabrice Venturini.
Avec Huguette Garrel, Fabrice Venturini et une section de graphistes…
Amplification d’un projet pédagogique initié dans un cadre scolaire classique (SCOL’ART), où il s’agissait d’organiser le programme de français en séquences d’images, l’approche proposée du référentiel de français à des apprentis impression et graphisme de l’école de l’image des Gobelins est elle-même née d’une autre réappropriation : celle menée auprès d’éducateurs spécialisés dans l’accompagnement social inter institutionnel…
Gobelins : l’école de l’image incarnant l’institution idéale pour parfaire cette démarche, le formateur en français-arts visuels que je suis à présent s’attelle, au niveau d’un secteur de formation en alternance, à décomposer séquences et conduite pédagogique en autant d’anamorphoses thématiques. Les rapports de l’image-texte de type « ou-ou » (dits paradigmatiques) ou « et-et » (dits syntagmatiques) articulent la cohérence d’unités iconico-linguistiques, pour une meilleure préhension du fait visuel, dans le cadre de formations diplômantes…
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